一级指标 |
二级指标 |
指标内涵及相关主要观测点 |
分值 |
备注 |
一、实验教学 |
1、教学理念与改革思路 |
①学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高 ,重视实验教学，相关政策配套落实 |
3 |
|
②实验教学改革和实验室建设 思路清晰、规划系统、方案具体，适用性强，效果良好 |
4 |
|
③ 实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排适当 |
3 |
|
2、教学体系与教学内容 |
①建立 与理论教学有机结合 , 以能力培养为核心 ,分层次的实验教学体系，涵盖 基本型实验、应用型、综合型、设计型实验、研究型、创新型实验等 |
5 |
|
②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实践应用紧密联系 ,融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目更新率高 |
3 |
|
③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择 |
1 |
|
④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练 |
1 |
|
3、教学方法与教学手段 |
①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 |
2 |
|
②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式 |
4 |
|
③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学 |
2 |
|
④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果， 激发学生实验兴趣，提高实验能力 |
2 |
|
4、教学效果与教学成果 |
①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良 |
3 |
|
②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等 |
3 |
|
③承担省部级以上教学改革项目，成果突出，有广泛的辐射作用 |
2 |
|
④实验教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平 实验教学改革论文等 |
2 |
|
二、实验
队伍 |
1、队伍建设 |
①学校重视实验教学队伍建设，规划合理 |
3 |
|
②政策措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验教学 |
4 |
|
③重视实验教学队伍提高，培养培训制度健全落实，富有成效 |
3 |
|
2、队伍现状 |
①实验教学中心负责人学术水平高，热爱实验教学，管理能力强，具有教授职称 |
2 |
|
②实验教学中心队伍建设结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡 |
4 |
|
③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流 |
2 |
|
④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 |
2 |
|
三、管理模式 |
1、管理体制 |
实施校、院级管理，实验教学中心主任负责制 ; 中心教育教学资源统筹调配,资源共享，使用效益高 |
3 |
|
2、信息平台 |
①具有丰富的网络实验教学资源 |
3 |
|
②建立实验教学和实验室管理网络信息平台 |
3 |
|
③实现实验教学网络化管理和网上辅助教学 |
3 |
|
3、运行机制 |
①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 |
2 |
|
②管理制度规范化、人性化，以学生为本 |
1 |
|
③实验教学考评办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新 |
1 |
|
④实验教学运行经费投入制度化 |
2 |
|
⑤实验教学质量保证体系完善 |
2 |
|
四、设备与环境 |
1、仪器设备 |
①品质精良，组合优化，数量配置合理 |
3 |
|
②仪器设备使用效益高 |
3 |
|
③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 |
3 |
|
2、维护运行 |
①仪器设备管理制度健全，运行效果好 |
2 |
|
② 维护措施得力， 设备完好 |
2 |
|
③仪器设备维护经费足额到位 |
2 |
|
3、环境与安全 |
①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化 |
2 |
|
②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备 |
2 |
|
③认真开展广泛的师生安全教育 |
1 |
|
