12月3日上午，副校长高秀梅在湖光校区行政楼五楼会议室主持召开2014年本科教学状态数据采集工作布置会议，校办、人事处、教务处、科技处、研究生处、规划与法规处、对外联络处、财务处、资产与实验室管理处、后勤处、学生处、团委、招生与就业指导中心、教师发展中心、教育信息中心、图书馆主要负责人和各学院教学副院长参加了会议。
会上，高秀梅介绍了全国高校教学基本状态数据库的工作背景和学校2013年本科教学状态数据采集情况，并对教学基本状态数据采集工作进行部署。高秀梅指出，教学基本状态数据库是将高校中与教育教学密切相关的数据以一定的逻辑关系组织起来，形成全面反映学校教学运行状态的信息，方便学校对自身的教育教学情况进行分析、监控和整改；数据库可以生成各高校教学基本状态数据分析报告，方便教育部评估中心和评估专家了解学校的教学工作基本状况，服务于教学工作评估；数据库中的信息向社会公开后，可促进公众对学校的了解，帮助考生选择学校和专业，并为政府决策提供参考。高秀梅要求各单位（部门）充分认识教学状态数据采集工作的重要性，处理好分工与协作关系，认真组织并按时完成数据整理、分析和录入工作，发现优势和不足，加强教学基本建设，提高人才培养质量。她还要求教务处及时对各单位（部门）报送的数据进行审核、整合、分析并上报，确保数据的真实、准确和全面。
教务处处长安立龙对2014年的教学基本状态数据填报要求作了详细说明，并对数据采集工作进行具体分工，明确各责任单位职责，强调了教学状态数据填报工作对于审核评估、学校建设与发展、提高人才培养质量的重要意义，各责任单位领导要切实负起直接领导责任，将数据采集、填报工作落实到位，严格把关。与会人员结合实际提出了一些意见和建议。
为进一步落实数据采集工作，教务处于12月8日上午在湖光校区行政楼五楼会议室组织各单位（部门）的相关采集工作人员进行了培训。申玉春向与会人员传达了省教育厅关于开展高校本科教学基本状态数据采集工作的文件精神，强调了建设教学基本状态数据库的重要作用，进一步明确了工作要求。学校本科教学基本状态数据采集办公室负责人徐艳斌就表格及内涵说明、系统操作指南、填报注意事项等进行了介绍，为与会人员顺利完成数据采集工作提供了具体而有针对性的指导。
（新闻主编：陈淦添）
