为推动应用型高校课程改革创新，促进深化高校人才培养方案和课程体系改革，总结、交流、推广应用型课程改革的成功经验和典型案例，提升高校服务创新驱动发展能力，教育部学校规划建设发展中心联合中国教育报刊社，共同举办了首届“全国应用型课程改革实践征文大赛”。大赛于2016年7月1日启动征稿，截止到9月30日，组委会收到来自全国29个省、自治区、直辖市共230所院校投来的734篇文章。组委会先后组织20余位国内知名专家进行多轮通讯评审与会议评审，最终评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名，优秀奖35名。
我校法政学院谢玲老师的教改论文《论法学课堂教学规范性的偏离》喜获三等奖，是我省唯一获奖论文。该文深入剖析了法学课堂教学中教学规范性缺失的种种表现，试图从教材的选择、授课内容的取舍、教学语言的表达等方面为高校法学教师设定“自由裁量权”的边界，并提出唯有增强法学教学学术的研究，方可实现法学课堂教学规范性的回归。本次获奖充分体现了我校不断深化教育教学改革、推动课程改革创新、提升人才培养质量的研究成果。
（新闻主编：陈淦添）
