教育部高等学校海洋科学类专业教学指导委员会第三次会议于10月9日在集美大学召开。我校张书文教授出席了会议，并作了海洋科学类本科教育课程建设的发言。会议重点讨论了海洋科学类专业人才培养的有关问题，形成如下共识。
1、人才培养方面：（1）海洋科学类专业人才培养应重基础强实践。海洋学科极具交叉性特点，包络面很广，因此本科阶段培养目标可以分为两个层次。第一，大众化——本科生具备海洋观测、海洋开发或应用的模式。第二，精英化——国际上，海洋学还是高科技、精英教育人才的汇集区。应该加强海洋科学的宣传力度，吸引生物学、地质学等其他学科的优秀人才，使博士生、硕士生来源更广泛。（2）根据现在社会需求，可以适当加强海洋信息工程方面人才培养，这样不仅满足海洋学的需求，还能扩大学生就业渠道。
2、课程建设方面：（1）在课程结构方面应该宽口径，这样就业面就宽了，毕业生可以在海洋领域工作也可以从事非海洋方面的工作。但是基础的海洋知识，像物理海洋、卫星海洋等课程都要有，这样可以为国家培养和储备一批懂海洋、具备海洋知识的通用型人才。（2）本科教学核心工作是课程建设。重视基础课程是最关键的，数学、物理、化学和生物知识特别重要。（3）全体参会人员一致通过，将《普通海洋学》网络课程作为整个海洋科学类教材建设项目授权给中国海洋大学出版社负责。
3、教材方面：（1）建议教材编写时考虑使用教材的课程内容间的衔接性，避免内容前后重复，要分层次、内容由浅到深地进行教材编写。（2）海洋科学目录下体现多学科交叉融合的教材严重匮乏，广东海洋大学张书文教授等负责编写《海洋、大气与全球变化》教材，目前在2015届海洋科学本科生中试用，修改完善后，希望能在教育部高等学校海洋科学类专业教学指导委员会指导下推广使用。
（新闻主编：陈淦添）
