4月9日下午，由教务处、教师教学发展中心共同组织的课程建设专题培训会在霞山校区图书馆报告厅召开，培训会由教务处处长安立龙主持，部分学院分管教学领导、校级及以上各课程建设立项项目负责人、卓越课堂计划负责人、校级微课比赛获奖、参赛教师、讲课比赛获奖教师和教务处及教师教学发展中心副科级以上干部等近百人参加培训会。
教务处副处长申玉春以《潜心开展课程建设 全面提高教学质量》为题，从课程的定义和特征、课程建设的主要内容、国家精品开放课程、学校课程建设现状、学校课程建设下一步工作等五个方面，结合省级精品课程《鱼类增养殖学》的建设经验，着重介绍了课程建设的教学文件建设、教学内容、教学方法和手段、考核方法、教材建设、课程教学网站建设等内容；分析了我校课程建设现状，并介绍了学校课程建设下一步将要开展的主要工作。
省级教师名师雷晓凌教授结合我校省级精品课程《食品微生物学》的建设、申报冲击国家精品课程，谈到如何深刻把握评审指标体系，确定工作任务，根据评审指标，组织素材和支撑材料；并结合教学体会，谈到科研与教学的关系，双语教学及外文教材对教学促进作用，建议学校鼓励年轻教师进行双语教学。
工程学院萧时诚老师以《机械制图课外自主学习模式的构建与实践》为题，从课程特点、课程内容、教学形式、自主学习模式的应用成果等四个方面介绍了他利用网络教学平台，开发网络教学资源，改革考试、评价方式，利用多种方式与学生沟通交流，促进学生自主学习的探索及取得的成效。
思想政治理论课教学部主任巩建华以《关于课程建设的若干思考——基于学习工作混合式课程开发思路》为题，从分析目前高校课堂教学面临的问题、网络一代学生特征入手，指出教学改革面临的教学方法急需改革和改善、大班教学带来新的问题、现代教学媒体的应用存在误区、教师素养需要提高、教学大纲和教材建设针对性不强等挑战，提出课程建设和教学改革的方向应是以学习者为中心，从三阶段（市场调研、人才培养模式论证、课程开发）、三个步骤（专业技术课程开发，改革公共基础课、拓展课、选修课、第二课堂等，系统构建保障体系）、四个环节（头脑风暴、分析开发、研讨确认、决策计划）、三个转换（工作任务→行动领域→学习领域→学习情境）构建 “基于工作过程”的课程开发模式。
安立龙对培训会进行了总结，指出要按课程建设的核心要素，加强我校课程建设工作，学校将加大经费投入力度，鼓励教师进行课程建设及教学方法手段改革的尝试，促进课程建设水平进一步提高；对老师们在课程建设中付出的辛勤劳动表示感谢！
（新闻主编：陈淦添）
