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受副校长叶春海委托，4月27日下午，教务处在霞山校区图书馆报告厅召开了修（制）订课程教学大纲辅导报告会，教务处副处长高升主持了会议，各教学单位分管教学领导、系（中心）正副主任、专业建设负责人、专业首席教师、各教研室或课程组负责人、精品课程负责人、教学秘书等共113人参加了报告会。

教务处处长安立龙教授做了题为“精心编写课程教学大纲，努力提高三能人才培养质量”的辅导报告。安立龙详细阐述了制定课程教学大纲的目的、制定课程教学大纲的依据、制定课程教学大纲应遵循的先进的教育教学理念、课程教学大纲包含的基本要素；安立龙就在制定大纲中教师普遍关注的问题，比如如何正确处理教学中继承与创新的关系，共性与个性的关系，教学内容与教材的关系，单门课程内容与专业整体教学内容的关系，刚性要求与弹性需求的关系，教学内容与教师能力的关系，学生基础与教学内容的关系以及现实条件与教学内容的关系发表了意见。安立龙希望各单位认真组织学习文件，领会精神，认真负责起草大纲，广泛征求意见、讨论，严格审核、审批，并充分利用大纲指导教师教学和学生学习。

安立龙着重强调各单位及任课教师要以先进的教育教学理念为指导编写好课程教学大纲，先进的教育教学理念第一，要树立以人为本、因材施教的理念，教师要从学生成人成才出发，从学生求职、就业、创业的需要出发，从学生知识、能力和素质的实际出发，选择适当的教学方式、方法和手段，按类型等提出不同要求；第二，要树立知识、能力与素质相结合的理念，以知识、技术、方法传授为主线，以学生能力培养为重点，以思想道德素质、人文素质、科学素质、专业素质提高为目标，科学制定课程教学大纲。第三，要以学生为主体，以教师为主导，科学设计教学活动及教学方式。学生能力的培养，通过教学活动来实现，科学设计教学活动，是培养学生能力的重要环节，教师要引导学生由原来的被动学习、个体学习向主动学习、合作（协作）学习转变；第四，要学思结合，知行统一：学习与思考相结合，理论与实践相结合；通识教育与专业教育相结合（学科交叉渗透，跨学科思维、跨学科的方法解决问题；第五，要坚持教育平等性。坚持面向全体学生，实现教育机会均等，不歧视任何学生（性别、种族、区域）；第六，要坚持促进学生全面发展。着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；第七，教育要实现国际化：应具有国际化视野，了解国际学科发展前沿、进展，了解国际相关国家学术思想，思维习惯，交流方式等；第八，教育教学要实现信息化：要运用计算机、网络实现教育技术、教育手段、教育方法信息化，建设课程教学资源，实现互动式教学，实现网上双向交流，要切实提高学生运用信息技术的能力；第九，要树立高等教育全面质量观，对普通学生，采用共性培养；在此基础上，对特殊学生，进行个性化培养。

会议最后，高升指出，各专业建设负责人（专业首席教师）要当好各专业的“总工程师”，把握全局，注意好课程的衔接，在学术审查上把关，各专业系主任要切实做好行政协调工作；课程教学大纲是各相关任课教师共同遵守的学校法规性文件，各教学大纲一定要通过集体讨论，各单位要认真做好记录工作以备检查。