为了能够更好地利用教学资源，提高公共课教学质量，结合期中教学检查，教务处与校学生会学习部联合组织大一、大二学生开展了公选课教学质量问卷调查，并组织座谈会征求学生对改进公共课教学管理的意见。本次调研涉及291个班级，约7600名学生，调研内容涉及公共课的选课程序、选课方法、选课模式以及公共课教学情况等。
调查结果显示，目前学生对网上选课满意度不高，主要原因是：选课高峰期网络堵塞严重；对选课操作规则不熟造成选课失误；选课信息量不足造成盲目选课。学校在进一步加强网络硬件建设的同时，建议学生避开高峰期选课；在加强对学生选课的培训和宣传工作的同时，建议学生选课前认真阅读《选课手册》，选课后仔细核对个人课表；学校还将通过建立公共选修课网络平台，加强选课指导，减少选课环节，提高选课质量和效率。
座谈会上同学们畅所欲言，对进一步加强公共课管理，提高公共课教学质量提出了很多宝贵的意见。学校认真梳理和分析目前公选课存在的问题及学生提出的建议，对公选课进行了以下几个方面的改革：
一、明确公选课的设置原则：坚持“通识”教育理念，公选课程应具有理论性、思想性和普适性，课程教学内容应适合全体学生学习。公选课开设必须有利于提高学生的身心素质和思想文化素质；有利于学生了解学科前沿的新成果、新技术、新趋势、新信息；有利于扩展学生的知识面，促进不同学科的交叉渗透；有利于培养学生的思辨能力和创新能力。
二、调整公选课的模块划分：不断完善公选课程设置和课程类别的划分，构建具有我校特色的通识教育选修课程新体系，形成了人文社会科学类（含艺术类）、自然科学类、海洋素质教育类和科研与创新类四大公选课模块。
三、规范公选课的日常管理：有效整合公选课资源，将课程按照学科门类归入相应学院管理；严格把关任课教师开课资格，开课教师必须具备教师资格证、相应学科专业知识和相应的科研经历或学术背景。
四、建立公选课的网络平台：向学生提供有关公选课课程信息，如任课教师简介，教学大纲以及课件等资料，让学生了解课程性质内容、讲解深度和广度，帮助学生有效选课。
（行政新闻主编：胡墨）
