【编者按】 11月6日上午，刘卫国书记在本科教学工作水平评估校领导及有关职能部门负责人座谈会上，向评估专家组组长徐建培教授、评估专家蒋洪新教授和教育部高教司评估处胡秀荣处长阐述了学校办学指导思想、办学定位和办学思路的主要依据，凸现了学校顶层设计的现实针对性与可行性，对“后评估”阶段整改工作进一步贯彻落实学校顶层设计具有重要指导意义。
一、我校的社会功能。如何高举中国特色社会主义旗帜，围绕全面建设小康社会的总体目标办学？如何使广东海大成为广东社会发展的动力？我们的社会功能是什么？
广东海大必须站在广东经济社会发展的主战场，才能获得生命力，才有存在的必要和理由。我校合并重建，本身就是广东争创经济发展新优势，确立海洋经济发展战略总体部署的一部分。事实上三任省委书记对我校的社会功能均作出明确指示：谢非“办好海洋大学，发展海洋经济”，李长春：海洋大学，“任重道远”，张德江“要以发展海洋科研、开发海洋技术、培养海洋人才、普及海洋教育为己任”。海洋使命是我们不可推托的责任，“特色可以选择，使命必须承担”，因此我们把海洋使命摆在办学的战略地位上，提出学校服务三个面向，“面向基层，面向沿海地区，面向涉海行业”，这一定位与我校办学历史一脉相连，这一定位明确了我校所担负的社会功能。
二、教育质量是生命线。前几年我校成功抓住了难得机遇，有力度地扩大了办学规模，拓展了学科专业，增强了生源吸引力，提升了综合实力。旧的矛盾解决，我们又面临新的挑战。以后一届毕业生5-6千人以上，大规模办学，如何保证人才培养质量？如何提高毕业生的竞争力？
因此我们在办学指导思想上将质量问题摆在生命线的地位，提出“坚持‘人才强校、质量立校、学术兴校，特色扬校’，以学科建设为龙头，人才培养为中心，师资建设为关键，教育质量为生命线”。办学思路中明确“坚持规模扩大与质量提高相结合，以质量提高为主；外延拓展与内涵充实相结合，以内涵充实为主”。 十一五规划中，将“提高人才培养质量和人才的竞争力”列为首要任务。我们以这些思想和思路指导制定规划和计划，力图长期坚持抓质量，将质量这一根本问题落实到人才培养实际工作中。
三、学科建设坚持发展海洋、水产特色。随着规模扩大，学科专业拓宽，一大批社会需求较大，通用、实用专业进入我校专业序列，我们将如何保持和发展海洋、水产学科特色？如何使海洋大学名副其实？我们的学科建设将迈向何方？
学科建设是高校永恒主题，我校学科建设提出中期目标是，“到2015年，把学校建设成为海洋和水产学科特色鲜明，优势学科水平较高，综合实力较强的多科性海洋大学”。思路中提出“综合发展与强化特色相结合，以强化特色为主”。定位于“以海洋、水产学科为特色，多学科协调发展”。我们认为，规模做大能使财力增强，有助于将有限资源相对集中加快若干特色和优势学科点发展，学科专业增加，能为若干特色和优势学科点拓宽基础，有利于学科交叉。二者处理得好，有主有次，将相得益彰。
水产是我校传统学科，领头学科。面对广东3400公里海岸线，400多岛屿，浩瀚南海，我们决心除了水产，还要发展海洋科学，提出“海洋、水产两条腿走路”的发展方针，并取得积极成果。我们还提出“尖宽靠”发展方针，“尖”即加快建设水产、海洋食品、农学、海洋经济等优势学科和潜在优势学科，某些领域力争接近和达到国内先进水平；“宽”即涉海学科专业逐步增加；“靠”即一般学科专业尽量靠海发展。规划中提出了“抢抓机遇，申博增硕的学科建设任务。
