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11月5日上午10点25分，我校本科教学工作水平评估汇报会在主楼多功能厅隆重举行。教育部评估专家组组长、青岛大学党委书记徐建培教授，专家组副组长、南京林业大学副校长曹福亮教授，专家组成员中国海洋大学副校长于志刚教授、湖南师范大学副校长蒋洪新教授、大连水产学院副院长姚杰教授、黑龙江科技学院副院长遇华仁教授、西安财经学院副院长丁德科研究员、湖南农业大学校长助理兼教务处处长易自力教授、西北农林科技大学动科院院长陈玉林教授、海南大学教务处处长程立生教授、北京服装学院原院长助理臧昆教授，专家组秘书湖南农业大学龙梦晴老师、北京服装学院于易清老师，广东省教育厅副厅长魏中林、高等教育处处长胡振敏、教育发展研究与评估中心主任杨军，湛江市市长陈耀光、副市长赵平，我校党委书记刘卫国、校长何真等全体校领导，以及学校中层干部和教师代表等共400余人出席了汇报会。

副校长叶春海教授主持了第一阶段的会议暨欢迎仪式。校党委书记刘卫国在仪式上致辞，代表学校党政领导班子及全体师生员工对教育部评估专家组专家和省市领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。刘卫国说，近年来我校以科学发展观为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，严格按照评建要求，认真查找问题，努力整改不足，抓住重点、突破难点、着力提高教学质量和管理水平。特别是2006年以来，我校把评建作为学校发展的核心工作，有力促进了学校的全面建设。此次教育部专家组对我校本科教学工作进行的为期一周评估，是对我校总体办学水平和人才培养质量的一次具有深度和广度的检验，将有力推动我校教学质量的提高和各项事业快速、协调发展。刘卫国由衷希望各位专家对我校本科教学工作存在的问题多提宝贵意见，并表示我校将珍惜这一难得机遇，全力配合专家组工作，确保评估顺利进行。

专家组组长徐建培教授发表了讲话。他说，广东海洋大学作为广东省重点建设大学，在广东省经济社会发展中起着举足轻重的作用。在多年的办学实践中，学校积累了丰富的办学经验，有着深厚的文化底蕴。随着经济社会的发展，学校站在了新的历史发展起点上，如何实现学校又好又快的科学发展，也还面临需要解决的现实问题。教育部本科教学评估工作的主要目的就是帮助学校认真总结办学经验，认真研究和分析面临的问题，提出促进学校发展的建议和意见。徐建培表示，评估专家组肩负着教育部的重托，寄托着全体师生员工的期望，一定会严肃认真、客观全面地对待评估工作，严格遵守教育部评估专家规范，通过听、看、查、测、访、谈等各种形式对评估体系中的7个一级指标和44个观测点进行全面评估，并在此过程中体验学校的历史积淀和文化底蕴，提出实事求是的评估意见。同时把评估的过程作为向参评学校学习的过程，“评估一所学校，学习一所学校，研究一所学校”。相信有大家的支持，一定能圆满完成评估任务，不辜负教育部的重托，不辜负全体师生员工的期望。

会议第二阶段的校长报告会由专家组组长徐建培教授主持。校长何真教授代表学校向专家组作了本科教学工作汇报，汇报分为学校概况、办学指导思想与学校定位、本科教学工作及主要成绩、办学特色、评建工作主要成效、存在的主要问题和努力方向等六个部分。何真在汇报中说，走过了72年的风雨历程，经过几代人的艰苦奋斗，今天的广东海洋大学已发展成为一所以海洋和水产学科为特色，理、工、农、文、经、管、法、教等学科协调发展；以本科教育为主，加快发展研究生教育；以应用学科见长，兼有基础理论学科的多科性海洋大学，成为促进南海海洋经济开发和濒海区域经济社会发展的重要力量。近年来学校站在海洋使命的战略高度，坚持“人才强校，质量立校，学术兴校，特色扬校”的办学理念，向着建设海洋水产学科特色鲜明，优势学科水平较高，与我国海洋事业和广东经济社会发展相适应，在国内外有一定地位和影响的多科性海洋大学的既定目标开拓奋进，确立了“坚持规模扩大与质量提高相结合，以质量提高为主；坚持外延拓展与内涵充实相结合，以内涵充实为主；坚持综合发展与强化特色相结合，以强化特色为主”的办学思路。在本科教学方面，学校围绕人才培养这一根本任务，紧密结合地方经济社会发展需要和自身实际，加强教学基本建设，规范教学管理，深化教育改革，全面提高人才培养质量，在改善办学条件、增强师资力量、推进专业建设、深化教学改革、强化实践教学、规范教学管理、优化育人环境等方面都取得了显著成效，人才培养质量得到社会的广泛认可。何真在汇报中指出，肩负海洋使命，传承前辈风范，培养“能安心、能吃苦、能创业”的应用型人才是我校在长期办学历程中形成的鲜明特色，“坚韧不拔、自强不息”的海大精神是学校培养 “三能”人才的精神支撑，激励着一代代海大人发奋图强，锐意进取。近年来，学校继续弘扬先辈的优良师风，与时俱进，求真务实，把“六个三”的育人措施真正落到实处，培养的大批“三能”人才成为推动华南地区海洋水产事业发展的主力军。最后，何真对我校的评建工作作了回顾和总结。我校的评建工作经过2002年至2005年的启动和准备阶段，2006年以来全面展开。通过评建工作，师生们对学校72年来的办学传统和办学经验进行了全面梳理与系统总结以及广泛研讨，学校办学指导思想更加明确，办学思路更加清晰，办学定位更加准确，办学特色得到凝练；进一步巩固了教学的中心地位，强化了质量意识。同时也清醒地认识到本科教学工作中还存在的差距和不足。今后，我校将进一步加快校院（系）管理体制改革，进一步加快师资队伍建设，进一步加快新办专业建设，把本科教学工作推上一个新的台阶。