2006年3月27日至31日，我与各院（系）分管教学的领导以及学校有关职能部门的主要负责人一起分别到了广东医学院湛江校区、华南农业大学、华南师范大学和广东医学院东莞校区学习教学评估经验。这次外出考察，感受很深，收获不小。使大家认识到，要认真做好迎接教育部明年对广东海洋大学进行的本科教学工作水平评估的充分准备，我校必须着重抓好以下方面的工作：
一、健全机构，加强领导
学校成立评估领导小组，党委书记和校长均担任组长，亲自抓迎评工作，分管教学工作的副校长任常务副组长并直接领导和指挥迎评的各项工作，领导小组下设评建办公室，主要负责迎评工作的策划、组织、协调、检查和督促，评建办又下设若干个专门工作小组，分别负责抓硬件和软件建设工作。
二、强化一把手负责制
在学校的层面，学校党政一把手负总责；在院（系）、教辅部门和各职能部门的层面，第一责任人则是本单位（部门）的党政一把手。迎评工作是全局性的工作，是一个系统工程，时间紧、任务重、头绪多、难度大，光靠分管教学的领导是不可能做好也不可能完成的工作，必须由各级党政一把手亲自领导组织、统筹规划，各副职分工负责，共同形成合力才能扎扎实实地把迎评工作做好。
三、广泛宣传、层层发动、提高认识、全员参与
评估的结果事关学校的生存与发展，万分重大。评估压倒一切，一切为了评估。要通过反反复复的层层动员，使全校师生员工充分认识到迎评工作的重要性、紧迫性和艰巨性；没有与迎评无关的人，没有与迎评无关的事。充分激发师生员工为迎评努力工作的热情，做到人人力争为迎评做贡献。
四、科学定位，特色发展
学校要进一步端正办学指导思想，理清办学理念，要根据自身的现状和条件、实力和水平，准确地定位，要构建富有个性和特色的人才培养模式，凝炼办学特色。
五、吃透指标，分解任务，分工明确，责任到人
学校评建办要在认真学习、领会和吃透教育部评估方案的基础上，科学地分解评估工作任务，要把每个指标、每个观测点分解到各院（系）和各部门，然后各院（系）和各部门再分解到各个岗位及个人。分工从学校党委书记和校长开始，学校其他领导都要负责与之所分管的工作相关的指标；各院（系）和各部门的领导都要各负其责，全力抓好所负责的各项工作。一级抓一级，层层落实，层层负责，层层把关。
六、加大经费投入，改善办学条件
要进一步加大教学经费的投入，加快教学用房的建设速度，抓紧教学仪器设备和图书的购置，完善校园网络的建设，根据学科专业建设的需要加大人才引进的力度，努力改善办学条件，尽快使有关各项指标达到评估要求并力争达到A级的标准。
七、开展自评，抓紧建设，抓紧整改
各院（系）和各部门必须切实贯彻教育部“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，要根据学校评建办下达的评建工作任务，认真开展自评工作，找出差距，发现问题，制定措施，抓紧建设，抓紧整改。学校要组织专家组与专门的检查小组下到各院（系）和各部门检查和指导自评工作，并对建设与整改工作进行及时的督促。要重点抓好毕业论文（设计）和试卷、教学档案文件、新专业建设、实践教学和实习基地建设、教学研究和教学改革、教学质量监控等方面的建设和整改工作，做到提升强项，做强弱项，填补缺项，确保各项指标达到较高的要求。
八、强化教学管理，深化教学改革
建立健全各项教学规章制度，依法治教、依法治学，进一步规范教学管理，加大教学质量监控的力度，不断更新教育理念，深入开展教学内容、方法和手段的改革；建立实验室开放制度，加快实践教学的改革，千方百计增设设计性、综合性的实验。
九、加强校风建设，浓厚校园氛围，营造和谐校园
进一步狠抓教风、学风和机关工作作风建设，更好地构建起教书育人、管理育人和服务育人的完整的育人体系；努力提高教师的文化涵养、学生的文化素质和校园的文化品位；积极组织开展学生课外科技活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，广泛开展丰富多彩、健康有益的文体活动，促进学生的全面发展。
十、收集与整理素材，完善评估材料
评估材料是专家组重点核查的内容，因此要高度重视各种参评材料的收集、整理和撰写工作。在学校层面要写好7个一级指标和特色项目的材料（一级材料）；各单位（部门）要根据本单位（部门）的中心工作，认真组织好相关的材料（二级材料）；各教学系则要整理好主要是反映“教与学”方面的材料（三级材料）。各类材料要特别注意做到5个性：原始性、针对性、真实性、特显性和统一性，以有效地增强各层材料的说服力。
（宣传部2006年4月5日编发）
