【编者按】为推动形成崇德向善、见贤思齐的网络文明环境，引导师生向先进学习看齐，激发履职尽责、干事创业的积极性主动性，不断汲取奋进力量，自7月起，学校党委宣传部面向各二级党组织征集在教学、科研、管理、服务等各领域的师生典型事迹，现将征集到的优秀事迹材料予以分期编发。
管理学院工商管理系教工党支部书记周珊珊：在教书育人中发挥党员教师引领作用
作为一名教师，她严谨求实，兢兢业业，认真履行教书育人的职责；作为一名基层党支部书记，她勇挑重担，积极探索，在党建、教学和科研工作中找到契合点，高效推进党建工作和业务工作融合。
周珊珊，现任管理学院工商管理系副系主任兼党支部书记，学院纪委委员。作为一名有着18年党龄的共产党员，她时刻用合格党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风践行着共产党人的初心和使命，充分发挥了党员的先锋模范作用，以实际行动诠释了“一名党员就是一面旗帜”。
以高度责任感抓好党建工作
作为一名党务工作者，周珊珊政治立场坚定，政治敏锐性强。她刻苦钻研党建和业务知识，保持知识持续更新，并将学习领会的理论运用到工作实践中，积极推动形成党建引领业务，党建和业务双融双促、深度融合的工作新局面。
在校级党建工作样板党支部创建工作中，周珊珊坚持强化党建工作意识，夯实工作责任，坚持每日在“学习强国”学习平台学习，积分连续三年在全院排名第一。通过开展“党员集体学”活动，进一步调动党员老师的学习积极性和主动性，使理论学习抓在经常、融入日常。工商系教工党支部有6位党员教师位列学院“学习强国”学习平台“学习标兵”前20名，周珊珊获评学校2020-2021年度“学习强国”学习平台“学习标兵”，所在党支部获评2021年湛江市先进党支部。
在教学科研中发挥党员先锋模范作用
周珊珊热爱教书育人事业。作为一名党员教师，她在工作中始终坚持高标准、严要求，积极开展课堂教学改革，致力培养创新型复合型人才。
在为本科生讲授《管理学原理》《现代企业管理课程》《管理理论与实践前沿专题》《国际企业管理》等专业课程时，周珊珊对于如何组织课堂教学，特别是如何通过问题的设置来增强与学生的互动，引导学生阅读学科经典和前沿文献，加深对学科专业的认知，从而强化学习效果，进行了许多有益的尝试和探索。
在做好教学工作的同时，周珊珊积极组织师生开展科学研究活动，主持并完成《海洋经济管理教育教学创新模式研究》《涉海企业管理教育教学创新模式研究》教改项目，以及1950-2015年粤西-北部湾海洋产业研究、湛江对接琼州海峡通道产业合作及南方海谷建设规划研究、湛江对接东盟双向开放中的角色发挥和产业分工协作研究等省市级项目，出版了《国际化社会化背景下的企业慈善绩效研究》《琼州海峡通道产业合作与华南海洋产业基地建设研究》《对接东盟双向开放的角色定位与产业融合》《中华经济圈与全球经济协作》《中国沿海港口交通体系与海上通道安全》等专著。
“周老师是我们科研道路上的指明灯。”这是学生们在谈到周珊珊时说得最多的话。她积极帮扶在学习和科研道路上遇到困难的学生，耐心引导，并与学生一同做好成长规划。近年，周珊珊指导的学生中，有4名分别获得了深圳大学、广东工业大学、广东外语外贸大学和北京工商大学的推免保研资格。同时，周珊珊每年指导学生申报并获批学生创新创业训练计划项目，所有项目均完成结题。
周珊珊十分重视和学生交流互动，无论是在科研上还是在人生道路上，都会认真倾听学生的想法，并给予最诚恳的建议和意见，她鼓励学生进行科研创新实践，指导学生完成并发表《海洋经济管理人才培养与海洋产业互动模式研究》《“社会企业”社会责任与财务绩效的相关性研究》《我国水产企业领域研究现状与发展态势》多等篇论文，帮助学生坚定科研信心，助力其成长和发展。
做学生健康成长成才的引路人
作为一名专任教师，周珊珊不断努力提高自身专业知识水平和科研创新能力，将科研成果转化为教学资源引入课堂教学实践，通过实施课堂教学改革，对课堂教学知识有效整合，实现专业化聚合发展，形成“以研促教、以教助研、教研相长”的长效机制。
同时，她在课堂教学中坚持将“课程思政”贯穿课程始终，融入教学全过程，激发学生的学习兴趣和职业追求，培育学生严谨求实、精益求精的学风和态度。
“谦和、热情和友善”是同事和学生对周珊珊的一致评价。在同事眼里，她是一名润物无声的“教书匠”。在学生眼里，她既是“良师”，也是“益友”。团队合作意识强，为人低调，热心助人，对于需要帮助的师生，总是积极热情的去帮助。
繁重的教学、科研任务以及行政事务并没有影响她对学生的培养。工作压力转化为有效的动力，她把能利用的一切时间尽可能地留给学生。
作为管理学院工商管理系工商1193、1194班的班主任，周珊珊特别注重班级学风建设。在班级管理和建设方面，致力于加强班干部队伍建设，努力培养班干部的核心力量。在对班干部进行培养和培训中，她坚持“合理授权、放手使用”的原则，以“赏识鼓励为主，引导指导为辅”的方法去培养班干部主动思考和独立工作的能力。
在学生的思想教育方面，周珊珊利用班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。同时，保持与学生的沟通，以增强班级的凝聚力。在学生学习方面，她及时了解班级动态，联系旷课学生，了解原因。定期与任课老师沟通，掌握学生上课及学习情况。同时，周珊珊要求学生及时和老师沟通，督促学生认真听课记好笔记，严格要求学生端正考风考纪。在她的指导和管理下，班级学风卓越，学生们的学习热情高涨，班级成为思想活跃、充满激情活力的大集体。
