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她，在学校是一名优秀的教育工作者，在家里是一位称职的妻子和母亲，并在角色的不断变换中追求创新，追求幸福。她就是获得2012年“南粤优秀教育工作者”称号的林年冬老师，一位同事和学生心中的良师益友。

林老师1989年大学毕业后就进了学校工作。她本科学习的是教育学专业学校管理方向，工作后曾先后当过老师、研究人员、教学管理人员，从事的都仍是本专业的工作，这一点林老师觉得很幸运。虽然一路上转变着各种不同角色，但林老师认为，人生需要成长，成长需要练达，在读书期间学习的大部分是理论知识，从教师转到教学管理方面的工作，可以在工作实践中从不同侧面多方位地挑战自己、磨炼自己。

作为一名教育工作者，从事着培养人才的工作，林老师深知责任重于泰山。因为责任重大，所以每一个教学改革方案出台前都要深思熟虑，多方论证；因为责任重大，所以每一项工作都要认真细致地做好，遇到的每一个问题都要及时妥善解决；因为责任重大，所以要不断加强学习，不断提高自身的综合素质和业务能力。为了有效推进“双百工程”拔尖创新人才培养模式改革，在叶春海副校长和安立龙处长的带领下，林老师和她的同事们走访了省内外多所兄弟院校，在校内组织召开了十多场由教师、学生等各方人员参加的座谈会和征求意见会。在实施“双百工程”过程中遇到困难和问题时，更是发挥集体智慧的力量，及时想方设法解决。经过两年的实践，“双百工程”培养模式为我校人才培养积累了经验，如选课制和导师制等改革成果已逐步推广到全校本科教育中。

在海大工作多年，林老师先后参加过学校的本科教学合格评估、申请硕士学位授予单位、学校规划、本科教学水平评估、申请博士学位授予单位等重要工作。任职教务处副处长和支部书记后，积极推进人才培养模式改革和“本科教学质量与改革工程”建设，加强党员干部队伍建设。

林老师有深厚的专业基础，多年来积极开展高教研究并取得多项研究成果。个人承担高教研究项目共20项，其中主持8项（国家级子课题1项，省级2项）。公开发表论文30多篇。这些研究项目和成果绝大部分是2008年以前获得的。到教务处后工作重心放在管理上，开展科研的时间就很少了。林老师及时把自己的研究方向调整为“教学管理工作研究”，使教学改革研究都与自己的工作实际紧密结合，研究目的是为了解决教学管理与改革中存在的问题，它不同于一般的理论探索。所以在研究中林老师难免会遇到难题：如何把研究项目做实，使之能有效地指导教学改革实践；如何发挥团队精神，协同创新，使项目成果有较强的推广应用价值和辐射作用等，这就需要有很强的协调能力和组织能力。林老师在推进省级教改项目《实验教学课程化改革的研究与实践》过程中，组织多个相关管理部门、教学单位和教辅单位的老师开展对实验课程的整体改革，有效地提高了教学效果。先后有50多名老师参与该项目试点工作，大部分成果已在教学单位中得到推广。今年8月，该项目顺利通过校内外专家的鉴定和省教育厅发文批准结项。

林老师在海大工作23年，她表示有幸见证并参与了海大的发展，对海大有一份特殊的热爱之情。正如她说，海大就像一艘勇往直前的轮船，在学校全体师生员工的努力下，定能“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

林老师认为当代大学生朝气蓬勃，勇于探索，海大的同学尤其如此，这是她最欣赏的地方。她最想对同学们说的是：“今天的努力，就是明天的实力”。金色年华十分短暂、十分宝贵，青春不能重走，岁月不能回头，所以希望同学们要珍惜大学的学习生活时光，为将来的发展奠定坚实基础。

林老师在工作上一丝不苟，积极投入，认真负责；平时对待下属也是十分的关心，热心指导工作，共同商量解决工作上的问题。当记者采访她的同事时，他们是这样评价她的：“林老师工作能力强，困难面前敢担当，而且很有爱心。”记者预约采访时，林老师因为工作忙抽不出身，后来在多次与林老师的接触中，发现林老师的确是精力充沛，干劲十足。林老师说繁忙的工作能使自己感到更充实和更有意义。

正是这种扎实的工作作风、突出的工作成绩，使林老师多次获得 “优秀党务工作者”、“先进工作者”、“教学管理优秀奖”等各种奖励共18项，其中省级2项，校级12项。

面对众多的成绩和荣誉，林老师并没有看的太重，她只是把荣誉和成绩当做是一种鼓励，更是一种鞭策。她认为，自己个人点滴工作成绩和荣誉的取得，凝聚着领导同事的悉心指导和大力支持，凝聚着亲朋好友的关心爱护和无私帮助。回顾多年来的工作，林老师感到自己仍有许多不足之处，如在管理能力上还有待进一步提高、工作方式方法有待进一步改进等。现在，她已经由教务处调到教师卓越中心工作。站在新的起点上重新出发，林老师表示她将一如既往地常怀感恩之心、常为敬业之行、常思责任之德，倍加珍惜荣誉，倍加努力工作。

工作上认真、严谨的林老师，生活态度也是如此。以前读书的时候，每学期开学的第一课，她都会在笔记本的扉页上写上“自尊自爱，自立自强”和“严于律己，宽以待人”这两句自我鼓励的格言，不管做人做事都一直坚持以这个标准严格要求自己。她在工作中总是追求完美，即使是一段简单的文字也要一改再改直到十分满意；在生活中又总是追求和美，即使是一盆小小的盆栽也要一修再修直到形神兼备。平时很喜欢把家里布置得整洁雅致（办公室也是哦！）。林老师说，简单而幸福、平淡而精致的生活是自己一生的追求。

和大部分的已婚职业女性一样，工作和家庭成了林老师生活的重要组成部分，林老师认为在它们之间找到平衡点，才能过上和美的生活。林老师很欣赏她的体操老师在上平衡木技巧课上说过的一句富有哲理的话：不管做人做事做操，只有做到平衡才是最美的。为此，她合理地管理自己的时间，尽量兼顾工作和家庭。同时，她善于管理自己的情绪，既不把家里的情绪带到工作中，也不把工作中的情绪带回家里，避免了交叉污染，互相影响；她善于和家人沟通，经常主动请求理解和帮助，以解除自己在工作上的后顾之忧。林老师一家人都从事教育工作，所以都十分理解和支持她的工作，尤其是一直视她如已出的公婆对她的关心和照顾无微不至。美满的家庭不仅是她遮风挡雨的温馨港湾，更是她能专心致志工作的坚强后盾。

在学校作为老师，林老师希望与学生共同成长，因为是学生教会了她怎样当一位好老师；在家里作为妈妈，林老师希望与孩子共同成长，因为是孩子教会了她如何当一位好妈妈。她平时采用“平等尊重+严格要求”的方式教育孩子，从不打孩子但也从不放松对孩子的要求，至今她和已读大学的孩子的关系好得既像姐弟又像密友，羡煞旁人。

在忙碌的工作之余，林老师会在周末靠跑步炼气、做瑜伽提神、用读书修心。其它时间就只有忙里偷闲泡一杯香浓的咖啡，静静地坐在阳台上，观看海边潮起潮落，或者数一数海面上慢悠悠的大小船只。林老师喜欢种花养草，喜欢集邮和收藏石头，寒暑假喜欢四处旅游。林老师坦言这里面她没一样是精通的、全都只是业余的，但这为她的生活增添了不少绚烂的色彩。当在大自然中领悟到花木皆有情、山水都重义时，自己就特别能感觉到这个世界很温暖、很美好。