丰锋教授一直是学生心目中的良师益友。谈起他，同学们都会说：“丰老师是一个很负责任、非常幽默的老师。他工作非常用心，待学生就像待自己的孩子和朋友一样。”他所教过的学生，没有一个不被他的品质所折服。
为师：努力为每一位学生创造实践机会
作为一名承担多门专业课程教学任务的骨干教师，丰老师始终坚守在教学第一线。他先后承担生物技术、植科、园艺专业《园艺植物育种学》、《细胞工程》、《植物组织培养》等多门课程的教学任务，年均完成工作量500多学时。
尽管日常工作量大，但他仍然很重视培养学生的动手能力。结合课程特点，并综合利用实验室、实习基地等条件，在周末、傍晚、寒暑假等空余时间，他尽量给学生创造动手机会，引导学生把学过的理论知识运用于实践。
“对于园艺专业，光有理论没有实践是不行的。所以，我们的实验室是全天候为学生开放。不管周六日还是寒暑假，实验室里的灯都是亮着的。假期里，我们有两位老师不计任何报酬，每天守在办公室，随时为有需要的同学提供帮助。这样既能提高学生的动手能力，又能保证实验室的安全。”
除此之外，丰老师还说：“在学生毕业实习时，我一般不会为他们统一安排实习单位。我希望他们可以通过自己寻找实习单位来锻炼、调整自己，把心态从一名学生转变为一名社会求职人员。”他认为，如果一名学生的实习环节没有抓好，将对就业充满恐惧，总担心没有足够的能力胜任工作。相反，要是抓好了这个环节，利用实习的机会好好锻炼自己，才能树立就业的自信心。另外，他也会上网搜索一些招聘单位的信息，并告诉同学们让他们自己和单位沟通，或通过已毕业的学生介绍找到工作。这在减轻学生就业压力的同时，更为同学们提供了一个锻炼自己的机会。
为友：负责与关爱，营造与学生的友好关系
作为一名教授，丰老师丝毫没有教授的架子。课后，他经常与学生一起做实验，主动帮助学生清洗实验仪器，甚至会帮没空吃饭的学生打饭。作为一名班主任，丰老师对学生的关爱在学习和生活中都有所渗透。
“丰老师总是让我们非常感动。前段时间，他因公到外地出差，但他时刻不忘迎新的准备工作。他常打电话叮嘱我们，在新生到校第一个学期里，要在不经意间拍下新生学习、生活的片段，并记录整理好，作为新生的回忆录。”丰老师的一位班主任助理如是说道。
一位园艺专业的学生在谈到丰老师时说：“丰老师是我见过最负责任的老师。他与其他挂名班主任不一样，经常出席班里的活动，主动和同学交流。他和班里同学感情非常好，班级内部非常团结。”
丰老师在生活上主动关心学生的身体、心理健康。当学生生病住院时，他会组织同学轮流陪护，如果同学的家庭条件比较困难，则组织同学捐款帮助。如园艺1061某同学因急性阑尾炎住院需要动手术，因为该同学没有购买保险，加上家庭条件比较困难，丰老师组织全班同学为其捐款1200多元，自己也捐了200元。不仅如此，丰老师对已毕业的学生也是同等关爱。当已毕业的园艺专业某同学不幸患上红斑狼疮时，他与系主任一起专门到广州探望该毕业生并组织同学为其捐款1万多元，包括自己捐的500元。这样的事例很多，丰老师甚至多次为同学垫付直至支付医药费。
丰老师从不把关心学生看作教学之外的附带工作，而是教师的天职。他一直坚持着一种理念——“帮助学生和帮助自己是一样，希望和学生们温馨、愉快地相处。”也就是靠着这个理念，不管工作多么忙碌，他仍然会热情地参加班上组织的活动，和同学们建立并保持着深厚的感情。
“我所做的都是一些非常平常的东西，没什么特别。”也许丰老师认为他所做的一切都是一名教师应该做的，但却在无形中影响了一批又一批学生。润物细无声，说的就是他这样的好老师。
（校报执行主编：陈志新）
