巩固成果 狠抓整改 提高质量
在本科教学工作整改动员大会上的讲话（摘要）
何 真
（二○○七年十一月二十一日）
近年来，学校认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估原则，按照“抓住重点、把握要点、攻克难点、展示亮点”的工作思路，科学部署评建工作，狠抓落实，逐步推进，以评促建取得明显成效。在本月4～9日，教育部专家组一行13人对我校本科教学工作进行了全面深入的实地考察。在9日上午专家组评估意见反馈会议上，专家组组长宣读了评估的考察意见，对我校本科教学工作作出了全面客观的评价。专家组在对我校本科教学工作充分肯定的同时，提出了两方面的建议：（1）进一步加大师资队伍建设力度，尤其要加强高层次人才引进和青年教师培养，进一步落实教师发展计划，不断完善学术梯队和教学团队建设。（2）个别新办专业还需加强高水平学术带头人的培养，加强新专业与传统优势专业的交叉融合；进一步加强青年教师的科研工作，发挥科研促进教学的作用。专家提出的宝贵意见和建议十分中肯，非常贴切，指出了我们工作中存在的主要问题，找准了我校本科教学的薄弱环节，为我们下一步的整改工作指明了方向。我们一定要提高认识，统一思想，认真研究、深刻领会专家的意见和建议，抓住重点，举一反三，尽快制定整改方案，积极采取措施，切实付诸实施。为此，在这里我代表学校提出整改工作的基本要求。
一、整改工作的指导思想
全面贯彻教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以及《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，认真总结评建工作经验，努力巩固评建所取得的各项成果，进一步突出教学工作中心地位，全面提高人才培养质量，为把学校建成海洋和水产学科特色鲜明、优势学科水平较高、综合实力较强的多科性海洋大学奠定坚实基础。
二、整改工作的基本思路
遵循“立足常规、着眼长远、确保长效”的原则，以解决教育部专家组提出的问题与建议为重点，切实加强学科专业建设和师资队伍建设。进一步健全与完善学校内部教学质量监控体系与自我评估、自我约束、自我完善的长效机制，加强教学质量监控。进一步深化教育教学改革，努力创新人才培养模式和教学管理运行机制，突出办学特色。进一步改善改善办学条件和育人环境，不断提高人才培养质量，促进学校各项事业持续、健康、协调发展。
三、整改工作的主要任务
（一）加快管理体制改革
根据学校“十一五”事业发展规划，我们要进行10改革。目前学校的人事分配制度、科研管理体制都不够完善；后勤体制改革仍须深化；学院之间资源共享和优势互补不足；办学效益有待提高。我们要积极推行目标管理，降低管理重心，建立符合学科特点的内部管理体制和运行机制，使院（系）真正成为富有生机与活力的教学、科研和学科建设的主体，形成高效有序的管理体系。
（二）加强师资队伍建设
尽管近年来我校师资队伍的整体结构有较大的改善，但缺乏大师级的学科带头人和高水平的学术骨干。因此，要加大力度引进和培养具有国际学术背景和在全国有一定影响的专家学者，加快学科梯队、创新团队和教学团队建设，以及加强中青年骨干教师队伍建设。制定科学政策和有效措施，鼓励和促进教师积极开展科学研究，努力提升学术水平，进一步发挥科研促进教学的作用，从而不断提高教学质量。
（三）加强学科专业建设
我校的学科专业整体实力还不够强，学科专业海洋水产特色不够明显，优势不够突出，学科建设的龙头地位未能得到充分体现，核心竞争力不够强。结构合理的学术梯队尚未形成，学院和系的积极性没有充分发挥。缺乏高水平科研团队，学科间交叉合作不够，研究方向凝练不足，涉及学校特色的重大项目、重大课题、标志性成果不多。随着办学规模的扩大，专业数的增加，如何凸显海洋水产学科特色，进一步整合资源，形成合力、增强实力、提高水平，为完成我校“十一五”期间两大历史性任务之一的申博工作打牢基础，这需要我们要认真思考并下大力气抓出成效。在这方面，教育部评估专家向我们提出许多很好的建议，非常值得我们专门的研究。
一些新办专业还需加强高水平学术带头人的培养，要加强新专业与传统优势专业的交叉融合，形成专业特色，提升新专业建设水平。
（四）加强教学质量监控
进一步狠抓教学质量监控体系建设。建立教学评估常设机构，把教学评估作为一项常规性工作来抓，形成教学质量监控长效机制，对主要教学环节特别是理论教学、实验实习考试、毕业论文（设计）等重要环节加大质量监控力度，进一步提高教学质量。
（五）深化教育教学改革
鼓励广大教师干部把更多的精力投入教育教学改革工作之中，争取更多的省级教研教改课题和省级教学成果奖，为申请国家级教研教改课题和教学成果奖打下好的基础。
（六）继续改善办学条件
目前，学校的办学条件不能完全适应学校内涵发展的需要，吸引和培养高水平师资的条件和机制不够完善，资源配置不够合理，现代化管理程度不高。要进一步加大办学基本条件建设的力度，要进一步优化资源配置，按照机构的工作职能配备必需的资源，制定各类资源的配置标准，促进资源共享，确保各单位（部门）正常运作，减少资源的闲置。
四、整改工作的时间安排
学校本科教学工作水平评估整改工作分近期和远期阶段：近期整改阶段为一年，学校制定总体方案，各教学单位和相关职能部门制定具体、详细、可操作的实施细则，学校于2008年11月进行检查验收，并向教育部评估中心提交整改报告。
远期整改阶段为3年，学校将整改工作计划纳入总体工作规划。
五、整改工作的组织领导
学校将成立本科教学工作水平评估整改工作领导小组，统筹学校的本科教学整改工作，评建办具体负责整改方案的制定和组织实施。各单位（部门）要成立相应的整改工作领导小组，把本科教学整改工作列入本单位（部门）重要议事日程，认真制定整改工作的具体措施和实施方案，并按学校规定时间逐项落实。
六、制定方案的具体安排
（一）各单位（部门）要在认真研究教育部评估专家的意见和建议的基础上，结合本各单位（部门）的实际，制定整改工作的具体措施和实施方案，并于本月30日前将本各单位（部门）整改工作领导小组的名单和整改方案报学校评建办。
（二）学校评建办要同时研究、分析教育部评估专家的意见和建议以及各单位（部门）的整改方案，结合学校的实际，制定学校本科教学工作水平评估整改方案，于12月9日前上报教育部。
整改工作是永恒的，要常抓不懈。虽然教育部专家组对我校的考察工作已经结束，但学校自身加强各教学环节的评估仍须继续，教学质量监控的长效机制仍须完善。我们要以本次评估为新的起点，继续认真贯彻教育部“二十字”评估方针，进一步加强教学基本建设，深化教育改革，规范教学管理，强化办学特色，不断提高人才培养质量。
（宣传部2007年11月23日编发）
