当我们刚刚步进文学院办公室，一个慈祥和蔼的面孔就映入我们眼帘：自然的笑容更显出他的可敬可亲，以及风度高雅。这是一位辛勤的园丁，海大年轻人的引导者。他，就是广东海洋大学文学院的3级教授——李乐平老师。
璀璨星光背后的刻苦钻研
李乐平教授是中国闻一多研究会理事，在我校讲授《现代文学》等多门课程。他调入我校前是省级精品课程《现代文学》实际负责人，到我校后负责校级精品课程《现代文学》，曾是文学院的副院长。
李乐平教授为文学院专业学科发展作出过创建性贡献——当时文学院四个专业的论证报告和培养方案，三个由他最先负责编制。后来，文学院师资力量逐渐强大，他交由各专业建设的老师们逐渐完善。李教授更有显著的科研成就：他在《文学评论》、《文艺争鸣》、《文艺理论研究》、《学术月刊》、《复旦学报》、《清华大学学报》、《武汉大学学报》、《华中师范大学学报》、《外国文学研究》以及其它重要刊物，发表论文60多篇；主持过4个省部级课题，出版过3本专著，各类文字约200多万问世。2001年曾获省级政府颁发的“优秀调研成果壹等奖”。他的闻一多研究在国内有一定影响，其论文很多次被《人大复印资料》和《新华文摘》等刊物转载转摘。他的课题成果《从艺术的忠臣到人民的忠臣：闻一多论稿》2011年出版后，也在学术界产生很大影响：中国闻一多研究会正副会长，武汉大学陈国恩教授、北京大学商金林教授，中国社会科学院闻黎明研究员、人民教育出版社副社长罗先友博士等，曾先后在《光明日报》等刊物，发表评论文章，从不同角度肯定其成就，及其在该研究领域的地位。商金林教授更认为：“《论稿》所体现的学术创新精神，以及在思想观念和研究方法上所作的可贵探索，在闻一多研究史上具有新的里程碑意义”。从2009年至今，李教授获校内外工作和科研奖共13次。其中闻一多基金会颁发的“第二届闻一多研究优秀成果（1994-2008）三等奖”，具有国际价值，因为参评和获奖范围，均包括国内外学者。
李教授做出如此成就，我们便可以想象他在求学时代，一定也付出极大的艰辛与努力。“是的”，李教授在回忆他年轻读大学的时候，微笑着说，“我们每天基本都是天刚亮就起床读书，直到晚上十一点。那时候应该用如饥似渴这个词形容。我们这个专业就比赛谁看的书多”。正是这种坚持不懈的追求，再兼之他一直以来对文学创作的极大热忱，因此就在自己的汉语言文学专业上，学得越来越精，这为他后来的文学研究之路，奠定了坚实基础。
文学研究需要大量时间和精力的沉淀，才能最终完成。一丝不苟，追求卓越的李乐平教授说：“有时候找资料、构思、列提纲、修改提纲……一篇论文下来就是半年，甚至更长时间。半夜的‘灵感’骤然来临时，还必须马上记下来。”当李教授讲这内容时，我们心中都有说不出的震撼。李教授从他书包中掏出其新著《从艺术的忠臣到人民的忠臣：闻一多论稿》送给我们时，他又非常沉稳地说：“这本书我用了十年功夫才算完成。”我们接过书来，顿时感到一个研究者的伟大与艰辛，都凝聚在这本红色封面的书籍中！虽然只有330多页，但我们却感到其厚重无比。
李乐平教授对于学术研究颇有心得：“研究很难，关键是创新。”当我们问及何谓创新时，他说“对传统文学进行研究，平地一声雷绝不可能。创新往往是在他人研究基础上向前发展，或者不同意他人观点，和其进行争鸣。”他幽默地笑着说，“比如你的观点跟别人不同，他说此你说彼，只要得出的结论真实，这就是创新……”翻开那本“红皮书”，李教授又亲切地给我们讲里面他那些因创新而获得的成功，包括《闻一多前期极端唯美主义追求的辨析》和《“诗境”与“尘境”相交积的爱恨结晶》等章节。
尽职尽责 慈父情怀
闻一多被誉为“青年的导师”、“刻苦的园丁”，李乐平教授也是一位在教育工作岗位上尽职尽责的模范。
在编制文学院几个专业的论证报告和培养方案时，李教授遇到许多困难：“有一些课程很生疏，例如对外汉语专业。在编写过程中需要考察学习，但更多的是用电话联系。”李教授说。尽管过程如此辛苦，但他为了专业发展和学科建设而操劳，仍然不遗余力地贡献自己的力量。
李教授对学生的关怀备至大家有目共睹。有学生曾在网上这样评价：“李乐平教授就像父亲一样，关心学生并解决问题。”对此，他谦逊地说道：“这就有点过奖了。”但通过与李教授的交谈，我们更坚信那个学生的观点。
“作为教师，最重要者就是要教书育人。我很喜欢给学生上课，而且也经常和学生谈心，告诉他们要有理想，有信念，不能满足于本科文凭。”李教授就经常用“没有考场外的举人”这句话，鼓励学生继续深造考研。对于在学习上有畏难情绪而懈怠的学生，他总是苦口婆心劝导，晓之于理，劝他们只有读好专业知识，才能发展自己，报效祖国。他时刻挂念着学生，即使毕业者，也是如此。听到学生找到好工作的消息，或者发展得好的时候，他就由衷地高兴。
当具体谈到自己给学生上课的方方面面时，李乐平教授说道：“有些专业基础课确实很枯燥，例如《逻辑学》。所以我在讲课的时候，总是努力追求丰富的知识性，生动的趣味性，和严密的逻辑性相结合。”这种追求卓越的可贵精神，就大大提高了课堂的效率。
我们也采访了李教授曾经教过的学生。文学院的曾星同学深有体会地说：“李乐平教授亦师亦父，是一位慈祥的教授。他很注意批评学生的方式，如有次课堂上有位同学打瞌睡，他就问是否自己的教学内容不好，方式不对？不适合大家？”以如此委婉的谦逊态度，可想而知，学生谁还会继续瞌睡呢。
永不止步 孜孜不倦地前行
得到学校很多荣誉奖项的李乐平教授，却毫无丁点自满情绪，他真诚地说：“这要感谢学院老师，和学院以及学校各级领导对我的信任。其实，我们文学院每一位老师都很优秀。”就这一句言简意赅的话语，再加上一抹平淡的微笑，就很好地诠释了他对这些荣誉的态度。
调入广东海洋大学八年有余，对李教授印象最深的，是海大人坚韧不拔的发展精神。海大那句“广学明德，海纳厚为”的校训亦让他大为赞赏：“这个校训很好！既有艺术性，又很有深度！是在我校党委正确领导下，全体教职工集体智慧的结晶！”因此，他希望众多海大学子真能广学明德，海纳厚为。
永不停息的前行精神，是创造人生价值的不竭源泉。即便在学术成果丰硕的今天，李乐平教授的选择并非固步自封，而是继续努力，精益求精。谈到他以后目标时，他很淡定地说：“我过去的广东省课题《闻一多论稿》，属于闻一多的基础研究；现在的教育部课题《闻一多与古今中外作家比较研究》，属于闻一多的扩展研究；今后的目标，则是《新时期长篇闻研的历史回顾及新世纪国内外闻研动态》，这实际是对国内国际闻一多研究的总结和展望。”
可以说，闻一多的人格魅力吸引了李乐平教授，而李教授的精神却深深打动了我们。李教授如此壮心不已，我们祝贺他如愿以偿，多出成果，辉煌依旧！
（校报执行主编：陈志新）
