6月21日下午，诊断性评估专家组组长蔡存强与专家组成员杨丽萍在霞山校区第一会议室与我校领导刘卫国、何真、陈泽球、章超桦、叶春海、朱坚真等进行座谈，就评估中发现的问题与我校领导进行了沟通。
蔡组长认为，学院的干部教师对校长报告中的办学指导思想、定位、特色等尚不完全理解，院长报告与校长报告未能保持一致，有的学院领导甚至对贯彻学校的学科专业建设思路感到迷茫。
蔡存强向我校领导直陈问题
蔡存强与航海学院、质管办干部座谈
我校同时运行四套质量监控体系而不能解释其合理性，且没有提出质量管理方针，这是蔡组长上午与航海学院和质管办干部座谈后发现的另一个问题。航海学院的学历教育被教务处的教学质量监控体系所覆盖，而航海船员职业教育采用船员教育与培训质量体系，图书馆、后勤部门采用ISO9001质量体系，教务处采用教学质量监控体系。前两个体系纳入了全校的大部分单位，海事局采用的体系成了覆盖全校的体系，几个单位采用的ISO通用系统成了它们的子系统，而教务处采用的质量体系也有四大子系统。蔡组长认为学校出现了质量体系交叉、多头管理的情况，学校领导层应理清思路。
培养“三能”人才的办学特色应多在校内寻找支撑材料，如专业教育的做法、第二课堂活动情况等，校长报告应在这方面多着笔墨，突出学校塑造学生“三能”精神的过程。同时，培养“三能”人才的特色还要大力宣传贯彻，使其深入人心，进入院长们的报告之中。这是蔡组长提出的又一个重要建议。
刘书记表示，听了专家组的意见深受启发，加深了对一些问题的认识，非常感谢。他解释说，新班子推动学校转型的时间还不长，肩负海洋使命，强化海洋特色，打造海洋品牌的观念尚未深入人心，海洋与水产两条腿走路的思路，做强水产学科，拓展海洋学科，凝练特色学科的思路也还没有贯彻好。“三能”精神的概括更是最近的事情，所以在教职员工中认知度还不高。
何校长也表示，专家组的意见非常专业，非常到位，非常准确，学校将认真研究，理清思路，把准方向，及时整改。
